ボーディングスクール　発達障害

注意多動欠陥障がい）という個性を持つお子さんは現場の私共からみても圧倒的に多いのは男の子です。ですが診かたを変えると女の子も実際には多い事が分かってきました。それでは何故、女の子のADHDは見過ごされがちで、男の子はすぐに把握することができるのでしょうか。ADHDのお子さんは、その名の通り注意欠陥、多動、衝動が定型児と比べるとかなり目立ちます

不登校と引きこもりの区別が曖昧になってる方も多いと思います。どちらの場合も昼夜逆転になってしまうのは同じですが不登校児の場合、特に小学生などは家族や学習や環境の改善によって、早いお子さんだと一日で改善される場合も比較的多いかと思います。

以前まで「アスペルガー」と呼ばれていた発達障害の一つ。

WISC検査などで直ぐに分かる発達障害です。私共では、被験者とお話しをさせて頂く事で、「恐らく」と分かります。個性と言えば個性ですし、ADHDなどと違って即効性のある薬物療法もありません。また自閉スペクトラムと言っても2通りあり、それは、被験者の知能指数です。

今以って問題、課題に挙がる不登校です。その理由は様々ではありますが、保護者の方々にとっては
当然ながら、ご家族の間では動揺しますし、また、家族での力のみで何とか解決しようとされます。

ニュージーランドの12歳から18歳までの中等教育課程はIntermediate School あるいはMiddle School（Year7 – 8,  12歳から13歳）、Secondary School（Year9 – 13,  14歳から18歳）と呼ばれ小学校を併設している学校もあります。

最近、NHKの番組で発達障害がよく取り上げられています。

先日も有名な書道家・武田双雲さんが自身が発達障害・ADHDであることを公表されそのインタビュー番組が放映されていました。

スイスやイギリスのボーディングスクールでは入学願書に発達障害（ADHD、ADD、ASD、LD等）についてのチェック欄が例えばアレルギーの有・無に関する質問と並列して用意されていることが少なくありません。

これは発達障害児を文字通り障害児と見るのではなくひとつの個性・違いとして認めるという考えの表れではないでしょうか。

現に弊所にご相談にお見えになるお子さんの中にも二つ以上の発達障害を併存しているケースも見受けられます。その中でも一番多いのはADHD(注意欠陥・多動性障害)と学習障害（LD）の併存でしょうか。

発達障害を抱える子供が適切な支援を受けられないまま集団生活を続けていると様々な問題が生じそれが元で不登校になることがあります。

いわゆる二次障害のひとつとして不登校になるということですね。

過干渉とは「子供の行動や考えにいちいち働きかけ、親の意のままに動かそうとすること」です。

子供が望んでいることをやってあげすぎる、子供を必要以上に甘やかす過保護とは異なり子供が望んでもいないことをやりすぎるのが過干渉です。